初冬的連云港，向來以山海奇觀著稱，雪卻是稀客。然而今年，一道別樣的景致在朐山學(xué)院深處悄然鋪展——人造雪場(chǎng)如同被珍藏的秘境，將其裝點(diǎn)成一片靜謐的銀裝素裹。更令人驚喜的是，在這片白雪的映襯下，朐山書院正上演著一場(chǎng)年味十足的文化盛宴。

踏入朐山書院所在的廣場(chǎng)，一陣清冷的空氣撲面而來，眼前豁然開朗。成片的“雪地”在陽光下閃著細(xì)碎的光，孩子們銀鈴般的笑聲在空氣中跳躍。這里的人工造雪技術(shù)巧妙，雪質(zhì)松軟細(xì)膩，幾乎能以假亂真。孩子們滾著雪球，堆起一個(gè)個(gè)憨態(tài)可掬的雪人；年輕人們則開辟了“戰(zhàn)場(chǎng)”，雪球在空中劃出歡快的弧線。最引人注目的是那一條小型滑雪道，初學(xué)者們笨拙而興奮地嘗試著，跌倒再爬起，臉上卻始終掛著燦爛的笑容。

然而，朐山書院的特別之處，遠(yuǎn)不止這一片雪白。在白雪鋪設(shè)的市集區(qū)域，一個(gè)個(gè)帳篷下，非遺文化正在靜靜綻放。

宋錦的展位前，一位老師傅正低頭忙碌。他手中的梭子在經(jīng)緯線間靈巧穿梭，每一次穿插都精準(zhǔn)無誤。“宋錦起源于宋代，特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)精細(xì)，圖案古雅。”老師傅抬頭微笑，手中的動(dòng)作卻未停歇，“你們看這‘八達(dá)暈’紋樣，四通八達(dá)，寓意吉祥。”陽光下，已完成的部分泛著溫潤(rùn)的光澤，牡丹、蓮花、云紋交織，每一寸都凝聚著時(shí)間的厚度。

轉(zhuǎn)過一個(gè)彎，陶瓷篆刻的體驗(yàn)區(qū)排起了小隊(duì)。一位母親正帶著孩子嘗試在素胚上刻字。“這是你名字的篆書寫法，”指導(dǎo)老師握著孩子的小手，“慢慢來，感受刀在泥土上行走的力量。”孩子專注的神情令人動(dòng)容，當(dāng)最后一筆完成，他歡呼起來：“媽媽，我做出了一個(gè)有自己名字的碗！”

書院深處，楹聯(lián)書寫活動(dòng)正在進(jìn)行。紅紙鋪開，墨香彌漫。書法老師揮毫寫下“雪映山海千重錦，春滿港城萬戶新”，筆走龍蛇，力透紙背。圍觀的人群中，一位老者微微頷首：“好聯(lián)，既應(yīng)了眼前的景，又寄托了新春的愿。”

黃昏時(shí)分，燈籠次第亮起。白雪映著暖光，整個(gè)書院籠罩在橘黃色的光暈中。人們漸漸散去，手里提著親手制作的工藝品，臉上帶著滿足的笑意。雪地上留下一串串腳印，像是一首寫給大地的詩(shī)。

這場(chǎng)人造雪景與非遺文化的相遇，看似偶然，實(shí)則深意存焉。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，我們創(chuàng)造了雪，因?yàn)槲覀冃枰黄茏寱r(shí)間慢下來的白色；我們復(fù)興傳統(tǒng)手藝，因?yàn)槲覀兊木裥枰梢杂|摸的根脈。朐山書院作為文化地標(biāo)，巧妙地架起了這座橋梁——用一片雪，喚醒了人們對(duì)冬日的感知；用一道道非遺工序，連接起代代相傳的文化記憶。

雪終會(huì)融化，但那些在雪中留下的笑聲、學(xué)到的技藝、感受到的溫度，會(huì)像種子一樣埋進(jìn)心里，等待下一個(gè)冬天的綻放。而朐山書院，將繼續(xù)守護(hù)這份獨(dú)特的年味，在每一個(gè)歲末年初，為這座城市點(diǎn)燃一盞文化的燈，溫暖而明亮。（劉君云）